幼儿园中班社会教案《我和我的好朋友》含反思

 

中班社会教案《我和我的好朋友》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能，体验和朋友一起玩的乐趣，能大胆向大家介绍自己的好朋友，快来看看幼儿园中班社会《我和我的好朋友》含反思教案吧。

幼儿园中班社会教案《我和我的好朋友》含反思活动目标1、 体验和朋友一起玩的乐趣2、 正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能3、 能大胆向大家介绍自己的好朋友4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、 体验同伴间友好的情感重点、难点重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏难点：知道怎样与好朋友交往活动准备1、经验准备：幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段2、环境准备：

取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏活动过程：1、找找我的好朋友（1）、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快（2）、和好朋友手拉手坐在一起2、说说自己的好朋友（1）、交流：你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？。

（2）、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣3、和好朋友一起玩什么（1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么？（2）、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。

4、我们一起玩（1）、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏（2）、好朋友们自选游戏，自由地玩活动延伸：1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友2、 将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。

教学反思我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整2.本活动我进行了以下的反思：。

⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个幼儿都能主动的来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，同时，能把握教育内容的核心价值及其发展线索。

以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展⑶对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼配合的非常好，我根据幼儿的需要随时调整活动内容3.活动效果的，我始终围绕教学目标进行教学不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。

4、如果从新上这节课，我会给幼儿足够的时间，让幼儿进行交流、讨论小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

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