“数一数”是第一章的内容，本章只安排了1课时的内容，本课的知识是小学数学的第一课，教材以游乐园中各种物体的个数来引起学生学习数学的兴趣，并感受学

 

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《数一数》教材分析“数一数”是第一章的内容，本章只安排了1课时的内容，本课的知识是小学数学的第一课，教材以游乐园中各种物体的个数来引起学生学习数学的兴趣，并感受学习数学的兴趣这节课的教学可以让学生初步学习数数和接触10以内各数，为后面的认数和计算做一些准备；同时也可以让教师了解学生对10以内的数的认识情况，从而根据情况进行针对性教学。

本节课的设计思路是从场景图中确定同类物体（有序地数），并用“点”表示相应的个数，并反过来通过点数让学生确定对应数量的物体21世纪教育网版权所有教学目标【知识与能力目标】1.学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体，初步学会口头用1到10各数表示相应物体的个数。

21教育网【过程与方法目标】学生经历数数的过程，初步感受分类数数、一一对应等数学方法，感受并学会有序数数【情感态度价值观目标】学生在学习中有序地观察场景中的物体，并分别数出个数，初步培养有序地观察的习惯。

让学生在情境观察、学习并交流，培养学生沟通的能力及学习数学的兴趣教学重难点【教学重点】初步学会数个数是1-10的物体【教学难点】帮助学生解决认知过程中的困难课前准备课件（有配套挂图可以使用挂图）、情境中物体的图片、小圆片。

教学过程一、情景导入1.同学们，你们在幼儿园的时候喜欢玩什么？2.我猜一定有很多人喜欢玩滑滑梯吧？是的，滑滑梯很好玩，现在有一些小朋友正在玩滑滑梯，现在老师就带你们去有滑滑梯的游乐园看一看（出示情景图）。

二、新知学习1.请你仔细瞧，在这个游乐园里，你都能看到什么？（树木，小鸟，蝴蝶，小朋友，滑滑梯，木马玩具，飞机玩具，秋千，气球注意在这其中可能会有学生回答时，有其他同学前面已经说过了，记下这个情况）学生每说一种物体，在黑板上按顺序贴对应的物体的图片。

同学们把游乐园里的东西找的这么全，都是火眼金睛啊！那你能数一数这些东西都有多少个吗？（指黑板上贴的图片）请你们自己指着图数一数，数好以后再数给同桌听一听21师示范：我要的是数蝴蝶，（手指着并口说）1，2，3，4，5。

【规范语言】指名学生回答物体的个数，并演示数给大家看数完树木后问学生：怎样数才能数得又快又对？（手指着，从左边开始一个一个地数）数完小鸟后问学生：怎样数才能数得又快又对？（先数上面的，再数这边的，再数这边的。

）小结：数数时，可以从左往右，也可以从右往左，还可以从上往下，或者还可以从下往上数，但是都要一个一个按顺序数，最好手指着数，如果用笔点着数，数一个就做一个记号，这样就能数得又快又对了4.我们都知道了每种物体有多少个了，现在考一考你们：滑滑梯有几个？秋千呢？木马呢？。

（在学生回答数字时，师对应的揭开滑滑梯、秋千、木马下面的圆点）师：你能发现图片下面的圆点和这个物体有什么关系吗？（这个物体/东西有几个，就在下面画几个圆点）师：说的很正确，就是这样，小图中的物体一共有几个，就在小图下面画几个圆点，

现在请你想一想：飞机下面应该有几个圆点？你能画一画吗？蝴蝶呢？小鸟呢？学生动手画一画，师巡视指导，指名上台展示呈现其余几幅小图，问：你能看懂这几幅图是什么意思吗？数一数，这是几个圆点？这个又是几个圆点？你能看懂是什么意思吗，把你想到的和你的同桌说一说。

师：7个圆点是什么意思？（上面的这个框框里应该有7个东西）那这7个圆点的上方应该画什么呢？师：气球图的下面应该画几个圆点？9个圆点的上方应该画什么呢？10个圆点的上方应该画什么？你能按顺序指着说一说每幅小图上画了什么？各有几个嘛？（师在前面应将所有小图和圆点图按顺序摆放好）

三、巩固练习游乐园里我们发现了很多的数，但是其实啊，在我们的身上也有很多的数呢，你能找一找并数给大家听吗？（我的头有1个，我的眼睛有2个，我的手指有10个……）我们的教室里也藏着很多数哦，你能数出3种东西来吗？并用圆点摆一摆吗？（用学具摆）

摆好以后，同桌相互猜一猜同桌摆的圆点个数表示的是哪个东西的数量？四、小结今天我们发现啊，游乐园里有很多好玩的东西，我们的身上有很多的器官，教师里有很多的工具，这些东西不仅好玩，有用，而且还都可以用数来表示它们。

其实生活中到处都有数数，希望同学们可以在生活中找一找，数一数，并用圆点表示，再让别人猜一猜你表示的是什么

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