大班体育教案《踩高跷》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试踩高跷，发展平衡能力，知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗，发展身

大班体育教案《踩高跷》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试踩高跷，发展平衡能力，知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗，发展身体协调性，快来看看幼儿园大班体育《踩高跷》含反思教案吧

幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思 　　活动目标　　1. 知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗　　2. 尝试踩高跷，发展平衡能力　　3. 发展身体协调性　　4. 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐　　活动准备

　　1.每人一副高跷　　2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页　　3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演　　活动过程　　1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗　　(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。

(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥)　　(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣　　2.幼儿尝试踩高跷　　(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕　　(2)鼓励幼儿大胆尝试对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

　　(3)幼儿自由交流踩高跷的感受　　3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)　　踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

　　4.幼儿再次自由练习　　5.游戏“踩高跷”　　6.教师带领幼儿做放松整理活动　　活动延伸　　引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识　　活动反思：　　整个活动，较好地完成了活动目标。

通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、 “没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。

在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名高跷历史久远，源于古代百戏中的一种技术表演，北魏时即有踩高跷的石刻画像；高跷一般以舞队的形式表演，舞队人数十多人至数十人不等。

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