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欢迎来到我们的中融书友会专栏在书籍里阅无止境，在人生中游刃有余中融书友会是一个阅读与交流的分享平台，鼓励大家发现思考与表达的魅力在书海中遨游，让人文之光照亮生活之路以书会友觅知音，我们每周会在这里与大家分享书评，同时小编也期待收到大家的投稿~。

以书会友觅知音好书推荐&作者《理想国》——柏拉图书评作者中融基金 赵丹婷推荐理由本书是柏拉图的一篇重要对话录，对话录里柏拉图以苏格拉底之口通过与其他人对话的方式设计了一个真、善、美相统一的政体，即可以达到公正的理想国。

柏拉图的理想国是人类历史上最早的乌托邦希望大家喜欢书评内容一、为什么要读经典？《理想国》是柏拉图哲学思想的汇聚，有人将其称为“西方哲学的起源”我作为哲学小白，之前对这种经典名著也是望洋兴叹的，但近期读《法治的细节》，被罗翔推荐年轻人阅读经典的文字击中了内心：。

“阅读经典很大程度上是对自己的训练和挑战通过对经典的阅读，我们不断锤炼我们的思维，可以与人类历史上那些伟大的灵魂去对话”工作、孩子、家务已占据了我们大量的时间，浏览新闻和市场分析再占据一块时间后，阅读时间愈显珍贵——在碎片化的可支配时间里，是阅读商业化的快餐式读物，还是经时代荡涤验证的智者之语？。

——我在今年夏天受到了鼓舞，鼓起勇气踏上了阅读经典的征程《理想国》以人物对话、辩论、问答的形式表达思想，读前两页时觉得有些晦涩莫名，但坚持向前发现阅读本书就好像观看先贤苏格拉底和其他辩手现场辩论的《奇葩说》，用平实的语言解释了我们经常宣之于口却未及深思的抽象概念和观点。

时而为精彩的论证方法拍案叫绝，时而被自己浅薄的自以为是而羞愧反思，时而惊撼于作者超越时代的先进意识但受限于自己的阅历，我可能并没有领悟过半，于是在通读全书后，又翻起其他书评文章，就好像在和评论者讨论对本书的看法，也颇有乐趣。

二、被误解是表达者的宿命？媒体人马东在火爆全网的综艺节目《奇葩说》中曾说过“被误解是表达者的宿命”，辩手们还曾就此展开辩论而这句话在一定程度上契合了柏拉图在《理想国》中提出的“洞穴理论”——有一批人一直都生活在洞穴里，他们从一出生就被铁链子锁着，被禁锢在密闭的空间里，无法接触到外面的世界。

因为没有办法出去，他们就把自己眼前所看到的火光下的影子当做是真实的东西当某一天有个囚徒挣脱了锁链，发现了外面的太阳和真实，准备去解救那些洞穴里的人，却没有人相信他所说的一切这个比喻让人有醍醐灌顶之感，释然了我对很多误会的执著。

有的人在洞穴之中只能看到虚假的幻影，有的人已经看到了火光下的虚假，而有的人走到洞穴之外见识了真正的鸟语花香——阅历不同、专业背景不同，对于世界的认知不同，定然会发生误解，被人误解似乎也不那么值得耿耿于怀。

但是，柏拉图又告诉我们，走到洞穴之外、看到真实世界的人，应该下到洞穴之中，带领洞穴中的囚徒走出洞穴，看清真相“被误解”对表达者来说在所难免，被误解时先想清楚自己是那个洞穴囚徒还是已看到阳光的洞外之人因此面对误解与其自怨自艾沮丧埋怨，不如想方设法开拓眼界或回到洞穴解释误会——将精力花在探索真相或普及真相之上。

三、大家都说的话，是真的吗？《理想国》详细论述了一个现在仍困惑很多人的问题——“不正义的人，比正义的人生活过得更好”，那我们还要成为正义的人吗？在自媒体和网络发达的今天，小三上位、寻租致富等社会新闻的报道时常扭曲人们的价值观，似乎社会对于“变坏就有钱”愈发包容。

好像行不义之人显得更“聪明”，并过上了好日子，过得比单纯的正义之人好，那为什么我们还要成为正义的人？在这个时代，我们是否应该继续坚守自己的底线，坚定地选择正义的行为？《理想国》对这些问题给出了精彩的解释：。

“正义的人想不想胜过其他追求正义的人？——不会正义的人会不会想胜过不正义的人？——会的”即善与善不相争，善与恶相争；而“不义者因追求利益的最大化，所以不义者和不义者之间是相争的”，即恶与恶相争正义之人之间不会争斗，这世间的争斗主要来源于不义之举，而争斗多有损耗，争斗越多，损耗越大。

而不义之人、不义之举越多，这世间的损耗也就越多，最终无论是正义之人还是不义之人将共同承担城邦所有的不义之举带来的总体损耗罗翔引用了爱因斯坦之言为此作注：“这个世界没有黑暗，黑暗是光明的缺乏；这个世界没有寒冷，寒冷是热量的消失；这个世界没有仇恨，仇恨是爱的匮乏。

”每个人的光明少一些，这个世界就会变得更加黑暗；每个人都想成为“聪明”的不义之人，整个社会的福利就会降低，环境就会愈发恶劣而我读到此处，不由想起在美国波士顿犹太人大屠杀纪念碑上看到的短诗：“起初他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我没有说话；

接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我没有说话；此后他们追杀工会成员，我不是工会成员，我继续不说话；后来他们追杀天主教徒，我不是天主教徒，我还是没有说话；最后，他们来抓我，这时已经没有人替我说话了”——马丁·尼莫拉牧师1945年。

每每在利益和原则间挣扎抉择之时，常以此警醒自己，是否能够接受调低底线所带来的最差结果，是否有足够的勇气与实力应对最坏的可能性如果不能，那么坚持原则才是最优解四、三省吾身，修身齐家作为一个孩子的妈妈，在养育孩子的过程中，我不断在探索教育孩子的理念，在《理想国》中也意外收获了关于教育的启发。

书中用不小的篇幅阐述了作者对于教育的观点，而读到这篇时恰逢教材插图质量问题甚嚣尘上，书中一段高论正适用于此：“（给儿童讲故事）我们首先要注意故事的编者，接受他们编得好的故事，而拒绝哪些编得坏的故事我们鼓励母亲和保姆给孩子们讲那些已经审定的故事，用这些故事铸造他们的心灵，比用手去塑造和推拿它们的身体还要细心。

……首先必须痛加谴责的，是那些不但假而且还丑的故事”生活中，我也在给孩子只讲述真善美以及告诉孩子社会阴暗面的危险之间摇摆抉择当孩子眨着单纯的眼睛疑惑地询问为什么会有人把他抱走、抱走之后去哪、为什么会有坏人之类的问题时，我也困惑于要如何解答这些有悖于美好世界的问题。

《理想国》中告诉我们，因为孩子的认知能力有限，应该让他们在童年只接触真善美的故事——虽然这在现代社会几乎是难以完成的任务，但我们作为家长如果秉承这种理念，还是要在保障孩子安全意识的前提下尽量去维护小朋友心灵的美好。

此外，《理想国》还强调了文艺和体育教育的重要性——用诗歌（故事）教育铸造孩子们的思维和价值观，用体育铸造孩子们强健的体魄和勇敢的精神——从小将正义、智慧、勇敢、节制铭刻在孩子们的内心作者不仅罗列了儿童教育中最重要的品质，更分别阐释了培育这些品质的重要性及其原因。

虽然有些观点（比如从小把孩子们送到城邦学校，不告知孩子自己的父母，让孩子们共享父母）我目前无法认同，但这部分内容确实让我对于教育制度有了新的认知，对孩子的教育理念产生了新的思考综上所述，《理想国》是一本启发思考的经典，如莎士比亚所言“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，我相信不同阅历不同水平的人在读这本书时，定会有不同的感受与见解——高水平的各位读者应该会从这本经典中获得更多的思想。

在此只能将我初读本书的些许浅见分享出来，贻笑于大方之家

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