培养青少年正直、廉洁、守法、公正等文明生活基本素养，同时探索德育资源整合的途径，充分发掘教材的德育作用，以提高德育工作的实效性。

 

绽放廉洁、诚信和守法三朵文明之花――思品课主题班会活动目标：1.促进学生逐步形成胸怀大志、为民为公的理想信念，诚实、节俭和有责任心的道德观念，自律、守法和有正义感的法制意识以及对社会廉洁高效发展的监督意识。

2.培养青少年正直、廉洁、守法、公正等文明生活基本素养，同时探索德育资源整合的途径，充分发掘教材的德育作用，以提高德育工作的实效性 学生情况：由于低年级学生的认知面不广，还存在部分同学不能理解“廉洁”，需要结合故事来理解。

孩子们都爱听故事和会做简单的书签，这些都是符合低年级学生的兴趣活动对课堂练习采取分组抢答积分，符合低年级学生的特点，能促进学生的积极性，营造活跃的课堂氛围活动的重点和难点：重点：1.理解“廉洁”“诚信”“守法”。

2.小学生怎样践行廉洁、诚信和守法的美德难点：小学生怎样践行廉洁、诚信和守法的美德活动形式：1.由小品形式导入班会主题《绽放廉洁、诚信和守法三朵文明之花》小品：上课了，老师发现黑板被乱涂乱画过，于是问是谁画的。

全班沉默一会后，其中一个同学主动承认是他画的，并承认这种行为很不文明老师不但没有批评该同学，反而表扬他说：这位同学能站起来承认是自己做的，是个诚实的孩子今天的班会主题也是跟诚实有关全班齐读班会题目《绽放廉洁、诚信和守法三朵文明之花》。

2.播放古今廉洁、诚信和守法的故事预设学生会问：什么叫“廉洁”故事一：（老师表扬学生的质疑问难精神并播放廉洁小故事） 春秋时期，宋国有人得到一块精美的玉石，想献给司城子罕子罕拒不理解献玉的人以为子罕怀疑玉石是假的，便说：“这块美玉我请玉匠给鉴定过，他说是块宝玉，所以才敢拿来献给你。

”子罕回答说：“你以玉为宝，我以不贪为宝如果我收了玉石，你失掉了宝，我也失去了宝所以，我们还是各存其宝为好”（你从这个故事中读懂了什么？）让学生通过故事来理解“廉洁”故事二：（老师口述故事） 宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。

（这是一个怎样的宋庆龄奶奶？）故事三：（老师口述故事） 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。

不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上（我们从列宁身上学习到了什么？）3.判断是非练习：判断下面的行为，是正确的行为在后面打“√”。

①不与同学攀比家庭攀比穿衣文具（ ）②不做损人利己的事（ ）③午休时跟同学说悄悄话影响他人休息（）④花钱让同学帮忙做作业（ ）⑤考试偷看同学的答案（ ）⑥做错事，敢于承认错误（ ）⑦抄袭同学的作业（ ）。

⑧借用学校的图书及时还（ ）⑨遵守学校的各项规章制度（ ）⑩勤俭节约不浪费（ ）4.小学生应该怎样践行廉洁、诚信和守法的传统美德（分小组讨论和自由发言）5.师生合作朗诵拍手歌你拍一我拍一，敬廉崇洁要牢记；。

你拍二我拍二，他人财物不可挪；你拍三我拍三，诚实守信我心安；你拍四我拍四，说到做到干实事；你拍五我拍五，勤奋好学不虚度；你拍六我拍六，勤俭节约心中乐；你拍七我拍七，平时吃穿不攀比；你拍八我拍八，尊老爱幼人人夸；

你拍九我拍九，文明礼仪不可丢；你拍十我拍十，爱国守法心踏实，心踏实6.多媒体出示有关“廉洁、诚信、守法”的名言学生动手做书签，并把喜欢的名言抄写在书签上，最后展示在教室的展板上7.手牵手一起唱歌曲《天涯文明歌》，结束这次班会。

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