一、基本情况　　本班共有学生65人，女生31人，男生34人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学

一、基本情况　　本班共有学生65人，女生31人，男生34人大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

　　二、教材内容　　本册教材包含以下单元：　　1、两位数乘两位数　　2、千米和吨　　3、解决问题的策略　　4、混合运算　　5、年月日　　6、长方形和正方形的面积　　7、分数的初步认识（二）　　8、小数的初步认识

　　9、数据的收集和整理（二）　　10、整理与复习　　三、教学目标　　1、知识与技能方面　　（1）数与代数　　会口算比较容易的两位数乘整十数　　能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法　　能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。

　　能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元　　能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小　　认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。

　　（2）空间与图形　　能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体　　结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。

　　结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。

　　（3）统计与概率　　结合实例了解平均数的意义会求一组简单数据的平均数会用平均数描述一组数据的善会用平均数对两组数据进行比较、分析　　2．数学思考方面　　发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

　　3．解决问题方面　　能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性　　4．情感与态度方面　　增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。

能够实事求是地评价自己、评价他人　　四、教学措施　　1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。　　2、培养学生养成良好的学习习惯。　　3、对学困生进行个别辅导，因材施教。

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