三、我们的精品小班制是“WHAT”“小班授课”在行业内的定义也不一致，有的认为30个人就是小班，有的认为25人也是小班，而心苗艺术坚持一个班限额

当前，不少教培机构以“低价诱惑”赢得青睐其实，注重品质的教培机构价位都不会相差太多，因为付出的教学成本是相似的如果出现一个“无比超值”的低价班，千万要擦亮眼睛，因为稍不留神，您就让孩子走进了“大班授课”陷阱。

一、向普适大班课说“NO”几十号甚至上百人的的普适大班课就像一个作坊大规模生产一样，种种弊端显而易见①对学生来说，进出不便、人多手杂、吵吵嚷嚷，想认真学习的学生没有良好的学习环境，自我约束力稍低的孩子就会忍不住浑水摸鱼了；。

②对老师来说，增加了教学难度，促使教师采用满堂灌而不是探讨的教学方法，无法实施分层教学。再好的名师，也不可能当堂教好几十、上百个学生。

二、为精品小班制赞“YES”注重品质的精品小班制，都有无可比拟的优势所在①教学更具针对性，有利于因材施教小班人数少，老师可以更快、更好地了解学生就因为人数少，教师在备课时就可以更好的“备学生”，哪些人需要多指导？哪些人需要提出更高要求？在教学过程中就可以更好地进行个性化的教学。

人数比较少，教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况，包括学生的基础、心理、爱好、特长、能力等，这样在教学设计时就具有较强的针对性，而且也有更多的时间和空间对学生加强个别指导，与学生得到更充分的交流②促进师生互动，有利于学生主动健康的发展

在教学过程中遇到教学内容需要用动作、形体语言来表示的，小班制的优势就更明显，课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间/空间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动在互动中，学生在教师的指导下，达到自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。

③更多展示机会，提高孩子的自信因为人数少，每个学生就有更多被关注的机会老师对孩子的学习状况、行为表现、身心健康等都了如指掌如有问题可以及时与家长取得沟通，以便更好的引导孩子在大班人数多，一节课下来，有的孩子一次展示的机会都没有，有的甚至好几节课都没轮到过，这就大大阻碍了孩子展示自我，而小班每节课都有展示的机会，通过小组同伴合作学习，师生、生生接触就多，孩子得到的锻炼就多，受到老师表扬和鼓励也就多，因而更加自信。

三、我们的精品小班制是“WHAT”“小班授课”在行业内的定义也不一致，有的认为30个人就是小班，有的认为25人也是小班，而心苗艺术坚持一个班限额12人的精品小班授课，这是根据多年行业实践经验做出的判断，我们认为——只有人数少到这个程度的小班，才能有明显的“精品”效果，“小班同伴学习，促进集体进步”。

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